4月21日上午，蔷薇节思创课堂研讨课（数学）展示拉开帷幕。本次活动特邀绵竹市师培中心数学教研员刘文明老师、张建玲老师来校指导点评并作专题讲座，川师绵竹附小教育集团各成员学校数学老师也参加了本次研讨活动。

汉旺学校王明月老师带领四年级3班的学生展示了一堂富有“思创”特色的数学课《平均数》。王老师从收集矿泉水瓶、剪丝带等现实情境入手，带领学生思考、操作、讨论、交流，在经历移多补少、求和平分的自主探究活动中，学生的思维被激活，逐步感悟、理解了平均数的现实意义。练习环节设计层层深入，进一步丰富学生对平均数的理解，特别是借助姚明身高的分析，帮助学生深刻理解极端数据对平均数的影响。整节课学生不仅明白了什么是平均数，如何求平均数，更感悟了平均数意义的内涵本质。

川师绵竹附小刘霁月老师执教二年级《有余数的除法解决问题》。刘老师从生活情境——租船和买面包入手，引导学生抓住关键词完整、深入地理解，在理解的基础上学生自主探究，充分通过看、想、画、说、算等实践活动帮助学生理解“进一法”和“去尾法”。课堂上，直面孩子最真实的思考，孩子们在冲突中碰撞出思维火花，在辨析中让认识更加深刻。

课后，市教师培训中心数学教研员张建玲老师对两堂课作了精彩点评。张老师对两位老师在课堂教学中的表现给予了充分的肯定：教学中以新的课程理念来指导自己的教学行为，唤醒学生已有经验，在课堂上通过多元地理解和建构，促进学生知识和经验的再生长。同时也提出了一系列中肯的建议，其中包含对两节课具体活动的教学策略与实施建议:如何从学生的认知规律出发，由浅入深、由近及远、直观形象的设计活动等。经过张老师有针对性的专业指导，老师们不光对今天的两堂课有了更深的认识，更对今后如何更好地进行教学及活动的设计有了更多的思考。

国家双减政策颁布后，一线教师应该如何将文件精神落实到课堂，落到实处呢？我们实行了多年的作业布置方式该如何改进呢？市师培中心数学教研员刘文明老师的专题讲座《让作业成就孩子》，从“相关政策”和“设计建议”两个方面为我们解了惑。刘老师通过相关政策的分析，让我们明晰：双减背景下，我们应更加关注质量，关注素养，这样也更容易成就孩子。同时，刘老师结合小学数学作业设计中存在的问题，通过列举给出了作业设计的建议。有了专家的引领，老师们将向着明亮那一方继续前行，让作业内容“减负”，让作业功能“提质”。

课堂是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。一次活动，一次蜕变，一次磨炼，一次成长！今后，汉旺学校全体老师将在实践中不断地反思，在反思中持续探索，不忘初心、砥砺前行！